CON LIMITACIONES, PERO SIN LÍMITES

"Hemos aprendido a volar como los pájaros, hemos aprendido a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como iguales"

(Martin Luther King)

Queremos crear este espacio para brindaros un punto de encuentro en el que compartir ideas, inquietudes y puntos de vista en materia de Discapacidad. Aquí podréis conocer las noticias de primera mano, participar en los eventos que realicemos y ofrecer vuestra opinión.

Si tienes alguna idea, noticia o evento que quieras que sea publicado aquí, sólo tienes que ponerte en contacto con nosotros en sacucapacidad2@us.es
¡Te esperamos!



lunes, 2 de diciembre de 2013

II JORNADAS "SOMOS CAPACES". DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD. "SALUD MENTAL: RETOS ACTUALES"

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad celebra por segundo año, sus Jornadas "Somos Capaces" con motivo del día Internacional de personas con discapacidad. Estas jornadas serán interpretadas en lengua de signos, retransmitidas en directo en tv.us.es y se centrarán en los retos actuales en torno a la Salud Mental.

 
 
La Unidad inicia el próximo martes 3 de diciembre de 2013 sus II Jornadas "Somos Capaces" Discapacidad y Universidad. "Salud Mental: Retos actuales", con motivo de la celebración del Día Internacional de las personas con discapacidad.
 
Tras la buena acogida que tuvo esta iniciativa el año pasado con la temática "la discapacidad a lo largo del ciclo vital", hemos querido repetir la experiencia nuevamente dando sin embargo en esta ocasión, una vuelta de tuerca para aproximar a la Comunidad Universitaria los trastornos mentales y sensibilizar sobre la necesidad de adquirir un compromiso social que ayude a romper con el estigma y los prejuicios humanos y sociales que sobre éstos existen. Por este motivo la temática elegida ha sido "Salud mental: retos actuales".



Creemos muy importante, como institución educativa, conciencia a la Comunidad Universitaria en relación a los trastornos mentales graves y luchar contra las ideas preconcebidos y los estereotipos que existen en nuestra sociedad sobre las personas que lo sufren, principalmente por miedo y desconocimiento. Para ello, a lo largo de los tres días en los que se desarrollarán estas jornadas, contaremos con varias mesas redondas donde distintos profesionales que trabajan en el ámbito de la Salud Mental nos ofrecerán variados enfoques y puntos de vista que irán desde los Trastornos Generalizados del Desarrollo, hasta el TDAH, las demencias, el Alzheimer o los Trastornos Mentales Graves. También conoceremos la realidad en primera persona a través de "la mirada de los propios actores", historias de vida de personas que día a día luchan contra el estigma social y que necesitan reconocimiento social y empoderamiento para conseguir un mejor pronóstico y recuperación, lo que sin lugar a dudas repercutirá en su calidad de vida.
 
Las jornadas de tarde se dedicarán a realizar varios grupos de trabajo práctico en los que se abordarán distintas temáticas específicas relacionadas con la Salud Mental. Concretamente se trabajará la psicoestimulación cognitiva, el importante papel que los medios de comunicación tienen a la hora de romper con el estigma social asociado a los trastornos mentales graves, la concepción que se tiene de la mujer que padece trastorno mental o la importancia de las emociones para un adecuado tratamiento y recuperación.
 
Las jornadas finalizarán el día 5 de diciembre con la representación de "Don Quijote de la Mancha" a cargo del grupo de teatro "Estrellas en Silencio" del hospital psiquiátrico penitenciario de Sevilla. Sin lugar a dudas, la mejor clausura a unas jornadas abiertas a toda la Comunidad Universitaria que pretenden acercar la Salud Mental y la necesidad de eliminar las barreras sociales y los estigmas asociados a las personas con trastornos mentales graves.
 

"Triste época la nuestra... Es más fácil desintegrar un átomo que superar un prejuicio"

(Albert Einstein)
 
Ojalá, con iniciativas como ésta podamos contribuir a que, poco a poco, frases como ésta carezcan de sentido.
 
Si estás interesad@ en estas jornadas y no has podido inscribirte, te recordamos que puedes verlas en directo en tv.us.es o pinchando aquí. Esperamos que sean de vuestro interés y que las disfrutéis tanto como lo ha hecho esta Unidad en su organización.
 

GANADOR@S DEL II CONCURSO DE CARTELES PARA LAS JORNADAS "SOMOS CAPACES"

La Unidad falló el pasado 27 de noviembre los premios del II Concurso de Carteles para las Jornadas "Somos Capaces". Universidad y Discapacidad.

El pasado 27 de noviembre pudimos conocer el nombre de los ganadores y ganadoras del II Concurso de Carteles para las Jornadas "Somos Capaces". Discapacidad y Universidad, que por segundo año consecutivo organiza esta Unidad para celebrar el Día Internacional de las personas con discapacidad. Podéis consultar la resolución de premiados pinchando aquí.
 
Tres fueron los carteles premiados, cada uno de ellos con una visión distinta e integradora de la Salud Mental. El primero de ellos, con un premio en metálico de 425 euros, consiguió además convertirse en el cartel de las II Jornadas "Somos Capaces". Discapacidad y Universidad. "Salud Mental: Retos actuales", debido a su magnífica visión de la empatía y a la armonía que se observa en la distribución de sus elementos. El ganador fue Álvaro Arribas Aldana y éste su trabajo:

Álvaro Arribas Aldana - Primer Premio
 
El segundo cartel, premiado con 350 euros, fue obra de Alba María Marín Carrillo y es un alegato a la capacidad y la superación a través de la metáfora del reto que puede suponer colocarse frente a un micrófono y expresarse ante un público desconocido.

Alba María Marín Carrillo - Segundo Premio
 
El tercer premio, con 225 euros, expresa la necesidad de empatía, de la eliminación de prejuicios y de comprensión y entendimiento social que nos ayude a desterrar los mitos y los prejuicios que existen en torno a las personas con trastorno mental. Palabras como integración, atención, comprensión, colaboración, bienestar, equilibrio o cooperación cobran sentido y se vuelven himnos esenciales para trabajar como sociedad y conseguir lograr los retos pendientes en relación a la Salud Mental. Su autora, María Charneco Romero:

María Charneco Romero - Tercer Premio
 
Estos tres originales y fantásticos trabajos se han convertido en los máximos representantes de este concurso, una iniciativa abierta a toda la Comunidad Universitaria que pretende acercar la realidad de las personas con discapacidad y la necesidad de desarrollar la empatía, la comprensión y la verdadera y efectiva igualdad de oportunidades.
 
Queremos felicitar a tod@s los ganador@s y agradecer a todas las personas que han participado en este concurso su dedicación, su maravillosa creatividad y su sensibilidad en materia de discapacidad y aunque no todos los carteles hayan sido premiados, queremos felicitar a tod@s l@s concursantes por el trabajo bien hecho. Esperamos que el próximo año podamos contar nuevamente con vuestros trabajos.
 
 
¡GRACIAS A TOD@S POR PARTICIPAR!
 
 
 
 

miércoles, 27 de noviembre de 2013

II SEMINARIO INTERNACIONAL DE ARTE INCLUSIVO

La Facultad de Psicología, así como otros espacios como el CICUS y el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo, recogen el legado del II Seminario Internacional de Arte Inclusivo (SIAI)



Hoy día 27 de noviembre da comienzo en II Seminario Internacional de Arte Inclusivo que se celebrará en la Facultad de Psicología y de forma paralela en diferentes espacios como el Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla (CICUS) y el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo. Desde hoy y hasta el próximo viernes 29 de noviembre se llevarán a cabo conferencias, mesas redondas, comunicaciones, talleres y demostraciones a cargo de profesionales y expertos en las distintas materias artísticas y académicas.
 
Además contará con exposiciones paralelas en distintas salas del  CICUS. Concretamente se realizarán exposiciones multidisciplinares a cargo de FEAPS, FAISEM y Arte sin Fronteras. En la Sala Kinect se desarrollará la exposición "Pintando el Futuro" y en la Sala de Cine se proyectará el documental "Yo soy uno más, notas a contratiempo".
 
Durante estos tres días en los que dura este seminario se tratarán tres temáticas principales: la inclusión desde la imagen; inclusión, Arte y nuevas tecnologías y la Expresión artística como forma de realizar proyectos de vida y sueños.
 
Este evento pondrá su punto y final el día 3 de diciembre en la Universidad de Almería, coincidiendo con el Día Internacional de las personas con discapacidad, donde se plantearán las conclusiones del SIAI 2013 y dentro de las actividades paralelas se realizarán exposiciones y se proyectarán cortos sobre Arte y Discapacidad.
 
A lo largo de todas las sesiones del seminario, representantes de Alemania, Colombia, España e Italia, mostrarán el trabajo artístico, inclusivo y de accesibilidad a las nuevas tecnologías, que realizan en sus diferentes organizaciones.
 
Sin lugar a dudas una experiencia de inclusión, arte y buen hacer que será una experiencia única para los asistentes.

"Lo más bello que podemos experimentar es el lado misterioso de la vida. Es el sentimiento profundo que se encuentra en la cuna del arte y de la ciencia verdadera"

(Albert Einstein)

martes, 26 de noviembre de 2013

LA UNIDAD PARTICIPA EN LAS "III JORNADAS DE EDUCACIÓN, DISCAPACIDAD, EMERGENCIAS Y SEGURIDAD"

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad lleva a Ciencias de la Educación, dentro de las III Jornadas EDES, el conjunto de recursos de los que dispone para atender las necesidades académicas especiales asociadas a discapacidad del alumnado de la Universidad de Sevilla.

 
Jornadas sobre Educación, Discapacidad, Emergencias y Seguridad
 
 
Durante los pasados días 11 al 15 de noviembre en la Facultad de Ciencias de la Educación, tuvieron lugar las III Jornadas de Educación, Discapacidad, Emergencias y Seguridad cuyo objetivo fue dotar de las competencias para poder dar una respuesta eficaz y eficiente a las personas con algún tipo de discapacidad prestando la atención necesaria y adecuada en una situación de emergencia o especial dificultad, adaptando los protocolos de intervención. Para ello se presentaron las fichas de Protocolos de actuación ante cualquier situación de emergencia/urgencia elaboradas por el grupo GEDES para la atención de personas con distintos tipos de discapacidades: TEA, discapacidad auditiva, discapacidad visual, discapacidad intelectual, parálisis cerebral o con trastornos mentales graves. Si estás interesad@ en conocer estos protocolos, puedes hacerlo pinchando aquí.
 
En total fueron cinco días llenos de ponencias e intervenciones muy interesantes que acercaron a la Comunidad Universitaria distintos aspectos relacionados con las emergencias y las personas con discapacidad, reflexionando sobre la importancia de estos protocolos de actuación en el trabajo diario con estas personas, sobre todo para profesionales que trabajan en el ámbito de la sanidad, para los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado o para los Servicios de Rescate y Bomberos.
 
Fueron muchas las temáticas y los profesionales que se dieron cita a lo largo de las distintas sesiones de las jornadas. Así, entre ellas, destacamos las intervenciones de Francisco Javier García Perales, que compartió con los allí presentes las necesidades específicas derivadas de la discapacidad intelectual o las trastornos graves de conducta; Marcos Zamora Herranz, que nos aportó su visión como psicólogo y director técnico de Autismo Sevilla, de las características de las personas con autismo y la necesidad de entenderlas para una adecuada atención en situaciones de emergencias o la ponencia de Andrés López Pardo, a través de la cual nos aproximó a los Trastornos Mentales Graves, dándonos una amplia visión de la necesidad de erradicar el estigma social asociado a estas personas para conseguir una mejor y más eficaz recuperación.
 
Además, con la visión del cortometraje "El palacio de la luna" de Ione Hernández, se introdujo la temática del suicidio como situación de emergencia desde un abordaje necesariamente multidisciplinar. Desde esa óptica, Ramón Pérez Peñaranda, sanitario del SPEIS, Francisco Peña González, Policía Local de Sevilla y Luís Fernández Portes, psiquiatra de FAISEM, analizaron las situaciones de suicidio desde distintas ópticas, despejando los mitos y falsas creencias que sobre él puede tener el conjunto de la sociedad.
 
Pero también hubo espacio para las experiencias en primera persona. De este modo, familiares de personas con TEA nos mostraron su visión y contaron sus experiencias más cercanas relacionadas con situaciones de emergencia y destacaron la necesidad de informar y formar a todo el personal relacionado con este ámbito (Bomberos, Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado y personal sanitario) acerca de las características y el modo de atender a estas personas en momentos o situaciones de crisis y emergencias. También pudimos conocer a Manolo, un chico con Trastorno Mental Grave que nos abrió los ojos ante la necesidad (tan imperante para todas las personas) de tener un trabajo que le permita vivir de forma autónoma, de tener amigos, de contar con el reconocimiento, la estima y el apoyo social y familiar que todos deseamos día tras día... Nos comentó que esos aspectos tan difíciles de alcanzar para las personas que tienen alguna enfermedad mental grave, debido al estigma social que constantemente se cierne sobre ellos, repercute necesaria y evidentemente de una forma muy positiva en su recuperación y en su sentimiento de valía y empoderamiento personal.
 
La última jornada se dedicó a ofrecer una visión proactiva de las respuestas que las distintas instituciones ofrecen a las personas con necesidades especiales y algunas intervenciones aprovecharon la ocasión para entre "tirones de oreja" reivindicar la necesidad de políticas y acciones más contundentes en la atención a las personas con características funcionales diferentes que necesitan apoyos específicos para una mejor calidad de vida y para garantizar un futuro en igualdad de condiciones. Entre otras entidades acudieron representantes de la Consejería de Educación, la Escuela de Seguridad Pública de Andalucía, representantes del CERMI, del 061 o de la Dirección General de Tráfico.
 
De la respuesta que la Universidad de Sevilla ofrece a su alumnado con discapacidad, se ocupó Ana López Jiménez, directora de los Servicios Sociales y Comunitarios de la Universidad de Sevilla que contó a los allí presentes los recursos que la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad pone al servicio de los estudiantes y las estudiantes que, por su situación de discapacidad, requieren de medidas de atención para garantizar la igualdad de oportunidades al igual que el resto de compañeras y compañeros. Nos habló del incremento, en más del 100%, de alumnado con discapacidad que desde el año 2005 se viene matriculando en nuestras titulaciones, de las iniciativas que se llevan a cabo para sensibilizar a la Comunidad Universitaria desde la formación y el desarrollo de estrategias dinámicas y participativas con la discapacidad como tema transversal, así como de los apoyos y las ayudas técnicas que a través de la Convocatoria de Ayudas de Necesidades Académicas Especiales Asociadas a discapacidad, se ponen cada año a disposición de los estudiantes y a las estudiantes que por su situación las requieren y las solicitan.
 
Dña. Ana López Jiménez habla del considerable incremento de estudiantes con discapacidad matriculados en la US desde 2005
 
 
 
Las Jornadas pusieron su punto y final con el monólogo titulado "La proyección social de las personas con discapacidad" a cargo de la monologuista Yésica Val Fresco, un divertido alegato a la necesidad y el reconocimiento de ser y pertenecer, lejos de características funcionales que nos distinguen de una mayoría cada vez más heterogénea y con particularidades y necesidades cada vez más dispares.
 
Con este monólogo que nos presenta una realidad cómica dibujada desde otro prisma, queremos agradecer a las personas responsables de la organización de estas jornadas, así como al grupo GEDES, el crear un espacio de reflexión necesario en materia de emergencias y discapacidad que ayude a la Comunidad Universitaria a tomar un papel más activo en pro de la igualdad de oportunidades.
 

"Sólo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos"

(El Principito)
 
 
 

martes, 12 de noviembre de 2013

II CONCURSO DE CARTELES PARA LAS JORNADAS "SOMOS CAPACES". UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad hace pública la II Edición del Concurso de Carteles para las Jornadas "Somos Capaces". Universidad y discapacidad, que se celebran cada año con motivo del día Internacional de las personas con discapacidad. 

Hola a tod@s!

Otro año más nos encontramos preparando las Jornadas "Somos Capaces". Universidad y discapacidad que dentro de poco celebrarán su segundo año de vida con la Salud Mental como temática central. Para ello y como ya hicimos en la primera edición, hemos vuelto a lanzar el concurso de carteles cuya finalidad es hacer partícipe a toda la Comunidad Universitaria de este evento y encontrar entre todos los trabajos presentados aquella imagen que se erija como cartel de las II Jornadas "Somos Capaces". Universidad y discapacidad. "Salud Mental: Retos actuales".

Para incentivar la participación, contamos además con un atractivo premio en metálico para los tres mejores trabajos, los cuales deben seguir unas sencillas bases que podéis ver en nuestra página web o pinchando en el siguiente enlace.

Queremos contar con vuestra participación y que entre todos podamos dar forma a estas jornadas que se están creando con mucha ilusión y mucho trabajo para acerca la Salud Mental a nuestra Universidad.

Os dejamos los carteles ganadores de la pasada edición para que veáis la enorme creatividad que hay en la Universidad de Sevilla y se os despierte el gusanillo por participar en esta iniciativa interesante y necesaria de cara a borrar el estigma que hoy en día existe en torno a los trastornos mentales.


Primer premio I Concurso de Carteles de las Jornadas "Somos Capaces" (425 euros)


Segundo Premio I Concurso de Carteles para las Jornadas "Somos Capaces" (350 euros)



Tercer Premio I Concurso de Carteles para las Jornadas "Somos Capaces"
 
Si tienes alguna duda, puedes consultarnos en sacucapacidad2@us.es

¡ESPERAMOS VUESTRA PARTICIPACIÓN!
¡¡Tienes hasta el 14 de noviembre para presentar tu solicitud!!
 
"Si puedes soñarlo, puedes hacerlo"
(Walt Disney)

martes, 29 de octubre de 2013

EL PROYECTO "CONTIGO" INICIA SUS ACTIVIDADES PARA ESTE CURSO 2013-2014

El proyecto "CONTIGO" iniciará el próximo 31 de octubre las actividades dentro del programa "Somos Capaces", una iniciativa que surgió el curso pasado para realizar campañas de sensibilización en materia discapacidad en nuestra Comunidad Universitaria.


Hola a tod@s!
Tras las merecidas vacaciones estivales, la Unidad vuelve a la carga otro año más con el proyecto "Contigo" dentro de las estrategias del programa "Somos Capaces", que vio la luz por primera vez el curso pasado con distintas campañas de sensibilización desarrolladas en distintos espacios de nuestra Universidad. Varios fueron los entornos que visitamos: facultades como la de Educación, Comunicación o Biología, entre otras, fueron testigo de las estrategias llevadas a cabo para llevar a nuestros compañeros y compañeras distintas actividades de concienciación para el desarrollo de la empatía en materia de discapacidad.
Después de la buenísima acogida que tuvieron nuestras actividades el curso pasado y del gran trabajo hecho por nuestro equipo de voluntarias, volvemos a ponernos las pilas con nuevos proyectos y nuevas campañas a través de las cuales conocer aspectos importantes en materia de discapacidad.
Por ello y para contarte las distintas acciones que tenemos planteadas para este curso académico 2013-2014, queremos invitarte a nuestra primera reunión, que tendrá lugar el próximo jueves 31 de octubre a las 10 de la mañana en el Pabellón de Uruguay, situado junto a la biblioteca pública Infanta Elena. En ella te informaremos sobre la metodología para realizar las distintas campañas, fechas de ejecución de las mismas, cómo realizar los proyectos... Y, por supuesto, escucharemos tu voz si quieres proponer otras actividades o aportar ideas nuevas.
Esperamos poder contar con tu participación para esta iniciativa que retomamos con mucha ilusión y con nuevos retos. El año pasado pudimos llegar a casi mil estudiantes de nuestra Universidad. Esperamos que este año nuestro mensaje pueda llegar a más gente y crear, entre tod@s, un espacio sensible en materia de discapacidad, una Universidad verdaderamente inclusiva.
Si quieres más información, no dudes en ponerte en contacto con nosotros en sacucapacidad2@us.es
TU PARTICIPACIÓN ES MUY IMPORTANTE. ¡TE ESPERAMOS!

"En algún lugar sobre el arco iris, los cielos son azules y todos los sueños que te animas a soñar se hacen realidad"

(El Mago de Oz)

miércoles, 16 de octubre de 2013

LA UNIDAD INICIA SU ITINERARIO FORMATIVO GRATUITO PARA ESTE CURSO 2012-2013

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad de la Universidad de Sevilla inició el pasado 9 de octubre los plazos de inscripción de los primeros cursos de formación gratuitos dentro de su itinerario formativo.

La Unidad vuelve este año a la carga con su oferta de cursos de formación gratuitos con la discapacidad como tema transversal. Para ello, el pasado 9 de octubre se inició el plazo de inscripción para dos de sus cursos más solicitados: "LA LENGUA DE SIGNOS. CONOCE OTRA FORMA DE COMUNICARTE" en sus niveles I y III, ambos este año nuevamente, con una enorme acogida entre el alumnado de la Universidad de Sevilla.
 
Sin embargo, ésos no serán los únicos cursos de formación que llevemos a cabo durante este primer cuatrimestre, también queremos dar cabida a los Trastornos del Espectro Autista con la oferta del curso "AUTISMO Y ASPERGER. OTRA FORMA DE APRENDER", que ya se realizó dentro de la primera edición de nuestros Cursos de Verano y que vuelve a impartirse nuevamente debido a la demanda y al gran interés que despertó en su día. No obstante, para esta ocasión, se ha ampliado tanto el tiempo de duración como los contenidos del mismo.
 
Con este curso se cierra la oferta formativa para este primer cuatrimestre, aunque prometemos que en el segundo volveremos a despertar vuestro interés con una amplia oferta que se publicitará próximamente en nuestra web.
 
Para acabar este artículo informativo, nos gustaría mostraros el calendario con las fechas más relevantes del proceso de inscripción de los distintos cursos ofertados, que ya tenéis publicado también en nuestra página web, donde podréis inscribiros y ver las fechas y horarios de desarrollo de los mismos:
 
- Plazo de envío de solicitudes: del 9 al 16 de octubre de 2013
- Publicación del listado provisional: 17 de octubre de 2013
- Plazo para realizar confirmación de asistencia al curso: del 17 al 21 de octubre de 2013
- Publicación del listado definitivo: 24 de octubre de 2013 
 
Es importante que sepáis que para ser admitid@ a este curso es necesario pasar una prueba de nivel.
- Plazo de envío de solicitudes: del 9 al 18 de octubre de 2013
- Publicación del listado provisional: 21 de octubre de 2013
- Fechas para la realización de la prueba de nivel: 23 y 25 de octubre de 2013
- Publicación del listado definitivo: 28 de octubre de 2013
 
- Plazo de envío de solicitudes: del 17 al 25 de octubre de 2013
- Publicación del listado provisional: 28 de octubre de 2013
- Plazo para realizar confirmación de asistencia al curso: 28 y 29 de octubre de 2013
- Publicación del listado definitivo: 6 de noviembre de 2013
  
Como podéis observar, como novedad este año y debido a la gran demanda de este tipo de formación, hemos estimado necesario el incluir un plazo para que las personas que hayan sido admitidas a los cursos, una vez publicado el listado provisional en nuestra web, nos remitan de forma obligatoria un correo electrónico para confirmar que efectivamente siguen interesadas en el mismo y pueden acudir a él, quedando desestimada su solicitud en el caso de no hacerlo. De esta forma, podremos garantizar que se cubren todas las plazas ofertadas, evitando así que queden plazas sin cubrir habiendo recibido un elevado número de solicitudes.
Con esta información nos despedimos. Esperamos que todos los cursos sean de vuestro agrado e interés. Si bien, sabéis que disponéis de este espacio para hacer vuestras sugerencias. Para cualquier duda que se os pueda plantear os dejamos nuestro correo electrónico: sacucapacidad2@us.es

Poco a poco y, a lo largo de todo el año, os seguiremos manteniendo informad@s de todas nuestras novedades.

"Tod@s nosotr@s sabemos algo. Tod@s nosotr@s ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre"

(Paulo Freire)


viernes, 20 de septiembre de 2013

¡¡BIENVENID@S AL CURSO ACADÉMICO 2013/2014!!

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad de la Universidad de Sevilla quiere daros la bienvenida a este nuevo curso 2013-14, que empieza.

Queremos aprovechar este espacio privilegiado para daros la bienvenida a todos y a todas a este nuevo curso que empieza y desearos nueve meses llenos de éxitos y experiencias inolvidables y únicas en este camino que iniciáis muchos y muchas de vosotras, los que llegáis por primera vez a este "nuevo mundo" que es la Universidad.

Estamos seguras que en vuestras cabezas habrá confusión, mucha confusión, incertidumbre, preguntas y más preguntas hechas a conocidos y familiares que ya han pasado o son veteranos en esto de las Universidades, las Facultades, las automatrículas y miles de nuevos conceptos más que resuenan en vuestras cabezas desde hace meses... Desde que un día os sentasteis por primera vez en un pupitre universitario a hacer un examen para el cual os estuvisteis preparando durante un año entero: la Selectividad.

Pero ya estáis aquí, ya todos los momentos de tensión han pasado porque lo habéis logrado y ya sois universitarios y universitarias deseosos de nuevas experiencias y de empezar esas carreras que habéis elegido con entusiasmo y muchas ganas.

No queremos olvidarnos sin embargo, de nuestros veteranos y veteranas, de los que lleváis ya un tiempo en la Universidad de Sevilla luchando por conseguir el reto profesional más importante de vuestras vidas, el pasaporte a un mundo laboral con más oportunidades y que os brindará muchas satisfacciones, terminar vuestras carreras y convertiros en arquitect@s, maestr@s, psicólog@s, ingenier@s, abogad@s, médic@s...

Os deseamos a todos y a todas un año lleno de triunfos, de ilusiones, de nuevas y mágicas experiencias y que sigáis creciendo también en el terreno personal. Que trabajéis duro, pero que también disfrutéis con cada momento, incluso con los que pensáis que sería imposible disfrutar, y que al final del curso, allá por el mes de julio, podáis echar la vista atrás y sentiros orgullosos y orgullosas de vuestros logros.

Para acabar, os queremos regalar un cuento maravilloso, "EL VIAJE A HOLANDA", escrito por Emily Pearl Kingsley, (escritora del programa de televisión "Barrio Sésamo"). A través de este cuento, Emily quiso compartir su experiencia de educar a un niño con necesidades especiales. Una historia de retos, de esperanza y de ilusiones que aunque no estuvieran en nuestros planes iniciales, nos regalan sorpresas maravillosas. Esperamos que la disfrutéis. Comienza así...

 
"Esperar un bebé es como planear un fabuloso viaje de vacaciones a Italia: compras muchas guías de turismos y haces planes maravillosos: el Coliseo, el Davis de Miguel Ángel, las góndolas de Venecia... También puedes aprender algunas frases en italiano. Todo es muy excitante. Después de meses de preparación, finalmente llega el día: haces la maleta y estás muy nervioso.

Algunas horas después, en el avión, la azafata dice: “Bienvenidos a Holanda”. “¿Holanda?”, preguntas. "¿Cómo que Holanda? ¡Yo pagué para ir a Italia! Toda mi vida he soñado con ir a Italia.”
 
Sin embargo, ha habido un cambio en el plan de vuelo, el avión ha aterrizado en Holanda y ahí te tienes que quedar. Así que tienes que salir y comprar nuevas guías de turismo, incluso tendrás que aprender un idioma nuevo. Lo importante es que no te han llevado a un lugar horrible: se trata, simplemente, de un lugar diferente. Es más lento y menos deslumbrante que Italia. Pero después de pasar allí algún tiempo y de recuperar la respiración, empiezas a mirar a tu alrededor y te das cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, tulipanes, incluso Rembrandts… Pero todos tus conocidos están ocupados yendo y viniendo de Italia, presumiendo de los días maravillosos que han pasado. Y durante el resto de tu vida, te dirás:
“Sí, ahí es donde se suponía que iba yo. Eso es lo que yo había planeado.”

Este dolor no desaparece nunca, porque la pérdida de este sueño es una pérdida muy significativa. Pero  si malgastas tu vida lamentando no haber ido a Italia, nunca podrás ser libre para disfrutar de lo que es especial: las cosas encantadoras que te ofrece Holanda.
 
Ya llevo más de una década en Holanda. Se ha convertido en mi hogar. He tenido tiempo para recobrar el aliento, para establecerme y acomodarme, y para aceptar algo diferente a lo que había planificado. Mirando atrás, reflexiono sobre los años cuando recién llegué a Holanda. Recuerdo con claridad el golpe emocional, mi temor, mi ira, el dolor y la incertidumbre. Durante esos primeros años, traté de regresar a Italia, tal como lo había planeado, pero fue en Holanda  donde debía permanecer. Hoy en día, puedo decir lo mucho que he andado en este viaje inesperado. He aprendido tanto. Pero, este recorrido ha tomado su tiempo.
 
Trabajé duro. Compré nuevas guías de viaje. Aprendí un nuevo idioma y lentamente hallé mi camino en esta nueva tierra. Conocí a otras personas cuyos planes cambiaron, al igual que los míos, y que podían compartir mi experiencia. Nos apoyamos mutuamente y algunos se han convertido en amigos muy especiales. Algunos de estos compañeros de viaje llevaban más tiempo que yo en Holanda y resultaron ser guías veteranos, ayudándome a lo largo del camino. Muchos me han alentado. Muchos me han enseñado a abrir mis ojos a las maravillas que pueden contemplarse en esta nueva tierra. He descubierto una comunidad que se preocupa. Holanda no era tan mala. Creo que Holanda está acostumbrada a viajeros extraviados, como yo, y se ha tornado en una tierra hospitalaria, que extiende la mano para dar la bienvenida, ayudar y apoyar a recién llegados como yo.

A lo largo de los años, me he preguntado cómo hubiera sido mi vida si hubiera aterrizado en Italia, como lo planifiqué. ¿Hubiera sido más fácil? ¿Hubiera sido tan enriquecedora? ¿Hubiera aprendido yo algunas de las lecciones tan importantes que he llegado a asimilar? Cierto, este viaje ha sido más retador y a veces he pataleado y he gritado en protesta y por frustración (y aún lo hago).
 
Y efectivamente, Holanda va a paso más lento que Italia y es menos llamativa que Italia. Pero también esto se ha convertido en una ventaja inesperada. De cierta forma, he aprendido a aminorar la marcha y a mirar más de cerca las cosas, ganando una nueva apreciación de las bellezas notables de Holanda, con sus tulipanes, molinos de viento y obras de Rembrandt. He llegado a querer a Holanda y a llamarla mi Hogar.

Me he convertido en un viajero del mundo y he descubierto que no importa donde se aterrice. Lo que es más importante es lo que se logre hacer del viaje y que se vean y disfruten de las cosas especiales, las cosas hermosas, las cosas que Holanda, o cualquier paraje, tiene que ofrecer.
 
Cierto, hace más de una década que llegué a un lugar que no había planificado. Sin embargo, estoy agradecida, porque este destino ha sido más enriquecedor de lo que hubiese podido imaginar. "
 
(Emily Pearl Kingsley)



¡¡Os deseamos un maravilloso curso 2013 - 2014!!



miércoles, 18 de septiembre de 2013

LA II EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIDAD SE CLAUSURAN CON UN GRAN ÉXITO DE PARTICIPACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

La II Edición de los Cursos de Verano de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad llegó a su fin el pasado curso académico con un gran éxito de participación entre la Comunidad Universitaria, al recibirse más de 1000 solicitudes para participar en los mismos.

Como ya va siendo tradición en las fechas estivales, la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad de la Universidad de Sevilla puso el punto y final en el ya pasado curso académico, a su II Edición de los Cursos de Verano. Para esta ocasión, quisimos plantear temáticas diversas y de actualidad en materia de discapacidad. Para ello rescatamos las temáticas que, a juicio del alumnado consultado a través de los distintos cuestionarios de valoración cumplimentados en los cursos de formación que ofertamos cada año a lo largo del curso, les resultaban de interés . En este sentido se desarrollaron tres cursos con el deporte, la accesibilidad y la dislexia e hiperactividad como ejes centrales:
  • El deporte como herramienta de rehabilitación
  • TDAH y Dislexia. Entender y atender las dificultades de aprendizaje
  • Accesibilidad universal y diseño para tod@s

Todos los cursos han suscitado un gran interés entre los estudiantes y las estudiantes que han participado en los mismos y tuvieron una gran acogida por parte de nuestra Comunidad universitaria, pues se cubrieron las plazas en apenas una mañana, el primer día en el que se abrió el plazo para presentar las solicitudes, de tal forma que llegamos a recibir más de 1000 para 75 plazas ofertadas.

Esta buenísima acogida, sin duda nos alienta y nos motiva para plantear el próximo mes de julio nuestra III Edición de los Cursos de Verano, con nuevas temáticas y nuevos enfoques en materia de discapacidad. Esperamos que sigan siendo de vuestro interés y esperamos también vuestras propuestas para poder así ofertar cursos acordes con vuestras inquietudes e intereses.

Gracias por seguir siendo fieles a la "Unidad", por vuestra motivación y por creer en la discapacidad como tema transversal.

"Mientras mayor es la isla del conocimiento, más grandes son las riberas del asombro". 

lunes, 2 de septiembre de 2013

EL PROGRAMA "SOMOS CAPACES" PONE EL PUNTO Y FINAL PARA ESTE CURSO 2012-2013

El programa "Somos Capaces", dentro de las actuaciones del Proyecto Contigo, pone el punto y final a este curso 2012-2013. El equipo de este proyecto ha llegado a más de 900 estudiantes de nuestra Universidad y ha dedicado más de 350 horas a la sensibilización en materia de discapacidad.

Desde la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad queremos despedir el programa "Somos Capaces" incluido dentro de las acciones del Proyecto Contigo para este curso académico 2012-2013. Para ello, queremos agradecer a todas y cada una de las personas que formaron este equipo, su tiempo, su implicación y el hecho de que hayan colaborado a partir de las herramientas de la motivación y de la confianza a la hora de entender que es posible realizar iniciativas bellas como éstas, con entusiasmo y solidaridad.
 
Gracias a todas por hacerlo posible, gracias por echarle ganas, gracias por creer en cada actividad, en cada reflexión, en cada uno de los materiales que con paciencia habéis creado... Aún nos quedan muchas facultades y espacios universitarios que visitar, aún nos quedan muchos compañeros y compañeras a los que llevar nuestro mensaje, Aún queda mucho camino que recorrer para conseguir una comunidad universitaria sensible a las personas con discapacidad. Sin embargo, gracias a vuestros trabajo estamos más cerca de alcanzar ese objetivo.
 
Queremos invitar a toda la Comunidad Universitaria a compartir y participar de esta iniciativa, del Programa Somos Capaces que, poco a poco, va adquiriendo importancia dentro de nuestra Universidad.
 
Os deseamos a tod@s un final de curso académico lleno de éxitos y un verano cargado de aventuras nuevas que os hagan recargar pilas para poder iniciar en septiembre experiencias enriquecedoras. Para acabar, nos gustaría compartir con vosotr@s un pequeño resumen en imágenes de lo que ha supuesto el programa "Somos Capaces" a través de las distintas campañas realizadas. Esperamos que despierte vuestro entusiasmo y motivación.
 

"Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana"

(Walt Disney)




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miércoles, 12 de junio de 2013

II EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Hoy miércoles 12 de junio a partir de las 11h. se abre el plazo para inscribirse en los distintos cursos que componen la oferta de los II CURSOS DE VERANO de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad.

Ya está aquí una nueva edición de nuestros Cursos de Verano. Hoy miércoles 12 de junio de 2013 a partir de las 11 de la mañana se habilitará en nuestra web el enlace para realizar la inscripción en los distintos cursos que componen la oferta de los II CURSOS DE VERANO de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad. Gracias a la enorme demanda que tuvimos el año, hemos decidido seguir apostando por la formación con cursos diferentes con los que poder llegar a un mayor número de titulaciones, pues entendemos que la discapacidad es y debe ser trasversal a todas las carreras y a todas las profesiones.

En esta ocasión, hemos querido renovar la oferta formativa con respecto al pasado año lanzando tres nuevos cursos con temáticas novedosas en materia de discapacidad: "Accesibilidad universal y diseño para tod@s", "El deporte como herramienta de rehabilitación" y "TDAH y Dislexia. Entender y atender las dificultades de aprendizaje". Como ya sabéis la inscripción a estos cursos es gratuita y están reconocidos con créditos de Libre Configuración (para estudiantes de licenciatura y diplomatura) y créditos ECTS (para el alumnado de grado).

A través de estos cursos, que se desarrollarán durante la primera quincena de julio, podréis conocer de una forma dinámica y, sobre todo práctica, aspectos concretos sobre cómo debemos entender los distintos espacios para que sean verdaderamente accesibles para tod@s, cómo entender el deporte como una herramienta a incorporar en la rehabilitación e incluso, cómo abordar dificultades del aprendizaje cada vez más presentes en nuestras aulas como la Dislexia o la Hiperactividad.

Para inscribiros en estos cursos, tenéis que entrar en nuestra web o pinchar aquí y cumplimentar el impreso habilitado para cada uno de los mismos. La inscripción estará abierta hasta las 14 h. del próximo 25 de junio y para cada curso hay criterios específicos a la hora de la selección, por lo que os recomendamos que le echéis un vistazo a las distintas normativas para que no os queden dudas acerca de horarios, espacios donde se imparten o criterios de asistencia. Por último recordaros que el listado de admisión se hará público el 27 de junio a partir de las 14 h también en nuestra web.

Deseamos que las temáticas elegidas para conformar la oferta formativa de los II Cursos de Verano, sea de vuestros interés y os recordamos que estamos a vuestra disposición en sacucapacidad@us.es o sacucapacidad2@us.es para solventar cualquier duda que tengáis. También podéis dejar vuestras preguntas a través de comentarios aquí en nuestro blog. Nosotros las contestaremos y seguramente así también se resolverán las dudas de otr@s compañer@s.

Esperamos que estos nuevos cursos os resulten interesantes y que formalicéis vuestra inscripción para poder participar en ellos.

"Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí"

(Confucio) 



jueves, 6 de junio de 2013

LA UNIDAD PARTICIPA EN LAS I JORNADAS DE MEDIACIÓN UNIVERSITARIA EN LA PREVENCIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRÁFICO, ORGANIZADA POR LOS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN DE SALUD DE NUESTRA UNIVERSIDAD

El pasado 24 de mayo se puso fin a las I Jornadas de Mediación Universitaria en la Prevención de Accidentes de tráfico, donde los Programas de Promoción de Salud y la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad trabajaron de la mano para mostrar a la Comunidad Universitaria una perspectiva real sobre las consecuencias que pueden traer consigo los accidentes y como paliar los daños a través del trabajo y la rehabilitación.


El área de Programas de Promoción de la Salud del SACU organizó la pasada semana las I Jornadas de Mediación Universitaria en la Prevención de Accidentes de Tráfico, a través de la cual se pretendía dotar al alumnado universitario de los instrumentos y herramientas necesarios para la intervención con la población universitaria juvenil mediante la formación de mediadores y mediadoras, así como reflexionar sobre el consumo de alcohol y drogas y su repercusión en los accidentes de tráfico.

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, junto a otros profesionales del Ayuntamiento de Sevilla, del Instituto Andaluz de la Juventud y de otras Asociaciones implicadas en esta temática, fue invitada a aportar su visión sobre los recursos que desde la Universidad de Sevilla se ponen a disposición de los estudiantes y las estudiantes con discapacidad. Para ello, Laura Lozano, responsable de este servicio contó con la colaboración de Pilar Castro y Juan Diego Toledo, dos estudiantes de nuestra Universidad que adquirieron una discapacidad tras sufrir un accidente.

A través de sus testimonios, el alumnado asistente pudo conocer qué es una lesión medular, cuáles son sus características y en qué aspectos puede cambiar nuestras vidas cuando sufrimos una lesión así. Sin embargo, también nos ofrecieron una magnífica ponencia sobre los recursos y estrategias que cotidianamente usan para enfrentarse a su día a día y llevar una vida como estudiante universitario.

Eso fue precisamente lo que nos quiso expresar Juan Diego al plantearnos que...
"Cuando te digan: "tú no puedes". Responde: "Observa cómo lo hago".

Y eso fue lo que nos mostró...

A través del recurso que aparece en la imagen es posible utilizar el ordenador de forma eficaz

Utensilios para la vida cotidiana

Ambas ponencias resultaron muy enriquecedoras y nos acercaron una visión distinta y con una moraleja llena de positividad, de lucha y de espíritu de superación que, sin lugar a dudas, se convierten en ejemplos a seguir.


“Imposible” no es un hecho, es una opinión. “Imposible” no es una declaración, es un reto. “Imposible” es potencial. Imposible” es temporal. “Imposible” no es nada.


(Juan D. Toledo Andújar)




viernes, 17 de mayo de 2013

EL EQUIPO DEL PROYECTO "CONTIGO" LLEVA A CABO LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN "LA DISCAPACIDAD AUDITIVA"

El pasado 8 de mayo, el equipo del Proyecto "Contigo" llevó a cabo en la Facultad de Biología la campaña de sensibilización "La discapacidad auditiva", cuyo principal objetivo fue acercar las características de las personas con esta discapacidad a la Comunidad Universitaria y mostrar otra forma de comunicación: la lengua de signos española.


Muchos compañer@s se acercaron al "Edificio Rojo" del Campus de Reina Mercedes a conocer un poco más sobre las personas con discapacidad auditiva

El pasado 8 de mayo, dentro de las actuaciones del Proyecto "Contigo", se llevó a cabo la campaña de sensibilización "La discapacidad auditiva". Para ello nuestro equipo se dirigió a la Facultad de Biología ubicada en el Edificio Rojo del Campus de Reina Mercedes, y allí llevaron a la práctica las actividades a través de las cuales trataron de acercar las características de las personas con discapacidad auditiva a los compañer@s que aquel día se dieron cita en aquel lugar.
Para conseguir nuestro objetivo, se organizaron las actividades en torno a un circuito por el que debían pasar los estudiantes y las estudiantes que así lo desearan.

La ruta comenzó "desterrando mitos"...
A través de esta actividad el equipo del Proyecto "Contigo" trató de aclarar las falsas creencias que muchas personas oyentes tienen sobre las personas con discapacidad auditiva.

¿Son las personas sordas también mudas?, ¿estudian los niños y niñas con discapacidad auditiva en colegios distintos a los niños y niñas oyentes?, ¿es cierto que las personas con discapacidad auditiva lo oyen todo si usan audífono o implante coclear?, ¿pueden conducir las personas con discapacidad auditiva?...

A través de interrogantes como éstos, logramos despertar el diálogo entre los grupos que se acercaron. Y, poco a poco, fuimos despejando las dudas al respecto. Para ello, contamos con la colaboración de Macarena, estudiante sorda de la Universidad de Sevilla, que mediante la lengua oral desterró los mitos que actualmente existen en torno a la discapacidad auditiva.

Las voluntarias del Proyecto "Contigo"rompen con los mitos en torno a la discapacidad auditiva


Macarena explica con sus propias palabras que las personas sordas NO son mudas

Tras esta actividad, el alumnado debía continuar su recorrido  participando en una actividad de lectura labial, a través de la cual llegaban a entender la dificultad que requiere acceder a la información leyendo los labios y lo importante que es tener este aspecto presente cuando estamos frente a una persona con discapacidad auditiva, la cual en muchas ocasiones puede que utilice este recurso a la hora de interactuar con otras personas.


L@s asistentes entienden, entre risas, la dificultad de la lectura labial
Si tras ver estas imágenes aún te quedan dudas de la dificultad que entraña la lectura labial, prueba a hacer este ejercicio en compañía de otra persona. Inventa una frase y compártela con ella, a ver si lográis entenderos. Si no se te ocurre nada prueba con las siguientes palabras: BAÑO - DAÑO - CAÑO


Macarena, pone a prueba a sus compañer@s en lectura labial
Tras esta actividad, los y las participantes observaban un cartel en el cual aparecían distintos personajes famosos que han destacado profesionalmente teniendo discapacidad auditiva.

Elsa, una de las voluntarias del proyecto "Contigo" cuenta a un compañero cuáles son los personajes famosos del póster


En dicho cártel, además, se podía apreciar también un breve fragmento de una Guía turística sobre la Catedral de Sevilla, la cual quisimos adaptar a la lengua de signos, enseñando de esta forma a los presentes y las presentes las características gramaticales diferenciales de la lengua de signos con respecto a la lengua oral, demostrando así que la lengua de signos española ni es lo mismo que la mímica ni consiste en deletrear palabra por palabra.
Para ello, junto al texto original se escribió un texto tal y como se expresaría en Lengua de Signos, el cual además fue interpretado. De esta forma se hizo patente la necesidad de adaptar el lenguaje a través de frases más cortas y sencillas cuando queramos comunicarnos con una persona con discapacidad auditiva que usa la lengua de signos como medio de comunicación.

Marta, intérprete de Lengua de Signos, interpreta el fragmento adaptado de la Guía turística sobre la Catedral de Sevilla



Para cerrar la actividad centrada en el cartel y a modo de resumen de todo lo aprendido hasta aquí, dimos como regalo a todas las personas que pasaron por nuestras actividades una viñeta con el título "¿Cómo hablar con una persona sorda?".


El final del recorrido terminaba con la siguiente pregunta: "¿Quieres aprender a decir tu nombre?"
















 
 
 
 
 
 
 
 




El objetivo pretendido aquí fue acercar la lengua de signos en su formato más simple, el alfabeto dactilológico, a los estudiantes y las estudiantes que quisieran aprenderlo, destacando la importacia de conocer otra forma de comunicarnos. Esta fue una de las actividades más atractivas para l@s asistentes y tod@s quisieron aprender a decir su nombre. Todas las personas que pasaron a visitarnos pudieron aprender la frase "Hola, me llamo...." y se llevaron como regalo un alfabeto dactilológico para poder practicar en casa.
Esta actividad fue posible debido a que muchas de las voluntarias del Proyecto "Contigo" se encuentran aprendiendo lengua de signos en la Unidad de Atención al estudiante con discapacidad a través de un curso específico que se oferta cada curso académico y de forma gratuita.















 

Elsa, es uuna de las alumnas que asiste al curso "La lengua de signos. Conoce otra forma d e comunicarte".
Actualmente cursa el nivel II
 
Al final, hubo tiempo para que l@s estudiantes que se dieron cita en el Edificio rojo de la Facultad de Biología, hicieran preguntas a Macarena, ayudando de esta forma a desterrar mitos y falsas creencias en torno a las personas con discapacidad auditiva. Además, Macarena aprovechó la oportunidad para compartir con sus compañeros y compañeras los recursos con los que a diario cuenta para poder seguir sus clases, tomar apuntes y enfrentarse, como cualquiera de nosotros a un trabajo en grupo, a un examen o a cualquier otro tipo de actividad necesaria para pasar con éxito cualquier asignatura.
 
Macarena contesta a las preguntas que le hacen sus compañeras y compañeros


Después de pasar por las distintas actividades las personas que quisieron nos dejaron unas palabras para la reflexión y dieron su opinión de lo que habían sentido con cada una de las actividades.

En definitiva, fue una jornada llena de sensibilidad, concienciación y muy buena acogida por parte de los compañeros y compañeras de la Facultad de biología, quienes recibieron la actividad con mucho entusiasmo, entrega y ganas de aprender una nueva forma de comunicación distinta y más adecuada  las características de las personas sordas.

Nuevamente, ¡MIL GRACIAS A TODAS POR HACERLO POSIBLE!

Equipo del Proyecto "Contigo"

"La peor de las sorderas, es la sordera del alma, la que impide la comprensión, la tolerancia y el sentimiento de igualdad entre los seres humanos"

(Unidad de Atención al estudiante con discapacidad)